TEACOLHER AMPLIA AÇÕES DE INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR COM ESCUTA ATIVA E ARTICULAÇÃO NO PLANEJAMENTO EDUCACIONAL.
A inclusão de estudantes com deficiência na educação superior demanda mais que boas intenções: exige compromisso institucional, formação docente contínua e, sobretudo, escuta ativa como fundamento ético e metodológico. O encontro realizado em 11 de julho, promovido pela direção do CPNA com a participação do projeto TEAcolher, constitui um marco significativo nesse processo, ao reconhecer […]